MH State Board All Notes Free5th to 12th & BA, BSc, B.Com 🔍

स्वातंत्र्योत्तर मराठी गझल (मराठी गझल : अर्धशतकाचा प्रवास) (Post-Independence Marathi Gazal (Marathi Gazal: A Journey of Half a Century)) MLT ME 101

RTMNU B.A. सत्र 6 · मराठी साहित्य (Marathi Literature) · 4 घटक (Units) · प्रत्येक घटकाच्या नोट्स

विद्यापीठRTMNU – राष्ट्रसंत तुकडोजी महाराज नागपूर विद्यापीठ, नागपूर
अभ्यासक्रमB.A. (Four Year UG Programme, NEP 2020) – मराठी साहित्य (Marathi Literature)
सत्र (Semester)सत्र VI (Semester VI)
पेपर कोडMLT ME 101
पेपरचे नावस्वातंत्र्योत्तर मराठी गझल (मराठी गझल : अर्धशतकाचा प्रवास) (Post-Independence Marathi Gazal (Marathi Gazal: A Journey of Half a Century))
प्रकारMajor Elective (inferred, choose one)
क्रेडिट्स04
अभ्यासग्रंथअभ्यासग्रंथ : मराठी गझल : अर्धशतकाचा प्रवास, संपादक राम पंडित, साहित्य अकादमी.
अभ्यासक्रम (Syllabus)as per official RTMNU NEP 2020 syllabus 2026-27 (Semester V–VI)

खालील घटक व मुद्दे RTMNU च्या अधिकृत अभ्यासक्रमानुसार आहेत; नोट्स व प्रश्न PadhaiNotes ने सोप्या मराठीत लिहिले आहेत. संदर्भ ग्रंथही वाचा. RTMNU मराठी – सर्व पेपर

घटक (Units)

  1. 1घटक I: गझल : संकल्पना, स्वरूप आणि वैशिष्ट्ये; मराठी गझल : उगम आणि विकासNotes
  2. 2घटक II: मंगेश पाडगावकर, सुरेश भट, वा. न. सरदेसाई, ललिता बांठिया, मनोहर रणपिसे यांच्या गझलरचनाNotes
  3. 3घटक III: सदानंद डबीर, इलाही जमादार, ए. के. शेख, आप्पा ठाकूर, रमण रणदिवे यांच्या गझलरचनाNotes
  4. 4घटक IV: बबन सराडकर, शोभा तेलंग, दीपक करंदीकर, श्रीकृष्ण राऊत, शिवाजी जवदे यांच्या गझलNotes

RTMNU B.A. Sem 6 · MLT ME 101 · Unit I

घटक I: गझल : संकल्पना, स्वरूप आणि वैशिष्ट्ये; मराठी गझल : उगम आणि विकास

अभ्यासक्रमातील मुद्दे (RTMNU)

  • गझल : संकल्पना, स्वरूप आणि वैशिष्ट्ये
  • मराठी गझल : उगम आणि विकास

मूळ अभ्यासक्रम (English): Unit I – गझल : संकल्पना, स्वरुप आणि वैशिष्ट्ये; मराठी गझल : उगम आणि विकास: गझल : संकल्पना, स्वरुप आणि वैशिष्ट्ये; मराठी गझल : उगम आणि विकास

गझल : संकल्पना, स्वरुप आणि वैशिष्ट्ये

गझल शब्दाचा अर्थ

गझल हा मूळ अरबी शब्द आहे. त्याचा पारंपरिक अर्थ स्त्रियांशी किंवा प्रेयसीशी केलेला संवाद, प्रेमगोष्टी असा सांगितला जातो. काही अभ्यासक या शब्दाचा संबंध शिकाऱ्याच्या बाणाने घायाळ झालेल्या हरिणाच्या करुण आर्त स्वराशीही जोडतात. यावरून गझलेत उत्कटता, आर्तता आणि भावनांची कोमलता असते, हे स्पष्ट होते.

उगम

  • गझलचा उगम अरबी काव्यात झाला. अरबी 'कसीदा' या प्रदीर्घ स्तुतिकाव्याच्या प्रारंभीच्या प्रेमवर्णनपर भागातून गझल स्वतंत्र झाली, असे मानले जाते.
  • पुढे फारसी (पर्शियन) भाषेत गझलेचा मोठा विकास झाला. रूमी, हाफिज यांसारख्या कवींनी तिला उंची दिली.
  • भारतात उर्दू भाषेत गझल लोकप्रिय झाली. मीर, गालिब इत्यादी कवींनी उर्दू गझल समृद्ध केली.
  • उर्दूच्या प्रभावातून गझल मराठीत आली.

व्याख्या (सोप्या शब्दांत)

समान वृत्तातील, समान यमक (काफिया) आणि अंत्ययमक (रदीफ) पाळणाऱ्या, अर्थदृष्ट्या स्वतंत्र अशा द्विपदींची (शेरांची) मालिका म्हणजे गझल होय.

गझलचे स्वरुप : तांत्रिक घटक

घटकअर्थ / स्पष्टीकरण
शेर (द्विपदी)दोन ओळींचे एकक. प्रत्येक शेर अर्थाने पूर्ण व स्वतंत्र असतो.
मिसराशेराची एक ओळ. पहिली ओळ 'उला मिसरा', दुसरी 'सानी मिसरा'.
मतलागझलेचा पहिला शेर. याच्या दोन्ही ओळींत काफिया व रदीफ असतात.
मक्तागझलेचा शेवटचा शेर. पारंपरिक गझलेत यात कवीचे टोपणनाव (तखल्लुस) येते.
रदीफप्रत्येक शेराच्या शेवटी जसाच्या तसा येणारा शब्द किंवा शब्दसमूह (अंत्ययमक).
काफियारदीफच्या आधी येणारा, बदलत जाणारा पण समान नाद असलेला यमकाचा शब्द.
बहर / वृत्तसंपूर्ण गझलेत एकच वृत्त (लय) पाळले जाते.
अलामतकाफियातील समान राहणारा स्वर / अक्षर.
लक्षात ठेवा : रदीफ बदलत नाही, काफिया बदलतो. काही गझलांना रदीफ नसतो (गैर-मुरद्दफ गझल), पण काफिया आवश्यक असतो.

गझलची वैशिष्ट्ये

  1. शेरांची स्वायत्तता : प्रत्येक शेर स्वतंत्र कविता असतो; एकाच गझलेत प्रेम, दुःख, समाज, तत्त्वज्ञान असे वेगवेगळे विषय येऊ शकतात.
  2. सूचकता व संक्षिप्तता : दोन ओळींत मोठा आशय सांगितला जातो. पहिली ओळ उत्सुकता निर्माण करते, दुसरी ओळ धक्का किंवा कलाटणी देते.
  3. तंत्रशुद्धता : वृत्त, काफिया, रदीफ यांचे काटेकोर पालन आवश्यक.
  4. भावनिक उत्कटता : प्रेम, विरह, वेदना, आर्तता हे मूळ भाव.
  5. संवादात्मकता : 'तू', 'मी' अशा संबोधनातून थेट संवाद.
  6. गेयता : लयबद्धतेमुळे गझल गायनासाठी अनुकूल; मैफल व मुशायरा परंपरा.
  7. विषयविस्तार : आधुनिक गझलेत सामाजिक विषमता, विद्रोह, राजकारण, जीवनसंघर्ष हेही विषय येतात.

गझल आणि गीत : तुलना

मुद्दागझलगीत
रचनास्वतंत्र शेरांची मालिकाध्रुवपद व कडवी
आशयप्रत्येक शेराचा वेगळा विषय असू शकतोएकच सलग भाव / विषय
नियमकाफिया, रदीफ, वृत्त अनिवार्यतुलनेने लवचीक

मराठी गझल : उगम आणि विकास

१. प्रारंभिक / पूर्वपीठिका काळ

  • मध्ययुगात मुस्लिम सत्ता व फारसी-उर्दू भाषेच्या संपर्कामुळे मराठी काव्यात फारसी शब्द व काही रचनाप्रकार आले. काही अभ्यासक जुन्या मराठी कवितेत गझलसदृश रचनांचे धागे शोधतात; मात्र तंत्रशुद्ध गझल त्या काळात रुजली नव्हती.

२. माधव ज्युलियन यांचा काळ

  • माधव ज्युलियन (माधव त्र्यंबक पटवर्धन) हे फारसीचे अभ्यासक होते. त्यांनी फारसी गझलेचे तंत्र मराठीत आणण्याचा जाणीवपूर्वक प्रयत्न केला.
  • त्यांचा 'गज्जलांजली' हा संग्रह मराठी गझलेच्या इतिहासातील महत्त्वाचा टप्पा मानला जातो.
  • याच काळात भाऊसाहेब पाटणकर यांनी उर्दू शायरीच्या धर्तीवर 'मराठी शायरी' लिहून लोकप्रियता मिळवली.
  • मर्यादा : या रचनांवर फारसी-उर्दूचा प्रभाव जास्त; मराठी मातीतील गझल अजून घडायची होती.

३. सुरेश भट युग (स्वातंत्र्योत्तर काळ)

  • सुरेश भट (अमरावती) यांना 'मराठी गझलसम्राट' म्हटले जाते. त्यांनी गझलला खऱ्या अर्थाने मराठी चेहरा दिला.
  • प्रमुख संग्रह : 'रूपगंधा', 'रंग माझा वेगळा', 'एल्गार', 'झंझावात'.
  • त्यांनी गझलेचे तंत्र समजावून सांगणारी 'गझलेची बाराखडी' लिहिली व अनेक नव्या कवींना मार्गदर्शन केले.
  • प्रेमाबरोबरच सामाजिक अन्याय, विद्रोह, माणुसकी, जीवनसंघर्ष हे विषय त्यांनी गझलेत आणले.

४. गायन व लोकप्रियता

  • भीमराव पांचाळे (गझलनवाज) यांसारख्या गायकांनी मराठी गझल गायकीतून महाराष्ट्रभर पोहोचवली.
  • गझल मैफली, मुशायरे, गझल संमेलने यांमुळे श्रोतृवर्ग वाढला.

५. भटोत्तर / समकालीन गझल

  • मंगेश पाडगावकर, वा. न. सरदेसाई, इलाही जमादार, श्रीकृष्ण राऊत आदी अनेक कवींनी गझल समृद्ध केली (या कवींचा अभ्यास पुढील घटकांत).
  • स्त्री-गझलकार, ग्रामीण, दलित व विदर्भातील कवी पुढे आले; विषयांत विविधता आली.
  • राम पंडित संपादित 'मराठी गझल : अर्धशतकाचा प्रवास' (साहित्य अकादमी) हा ग्रंथ या प्रवासाचे प्रातिनिधिक दर्शन घडवतो.
परीक्षेसाठी सार : अरबी → फारसी → उर्दू → मराठी असा गझलेचा प्रवास; माधव ज्युलियन यांनी पाया घातला, सुरेश भटांनी मराठी गझलेला स्वतंत्र ओळख दिली, आणि त्यानंतरच्या पिढीने विषय व अभिव्यक्तीत विविधता आणली.

संभाव्य परीक्षा प्रश्न

  1. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) गझल म्हणजे काय? गझलची संकल्पना स्पष्ट करून तिचे स्वरुप आणि वैशिष्ट्ये सविस्तर लिहा.
  2. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) मराठी गझलेचा उगम आणि विकास सविस्तर स्पष्ट करा.
  3. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : मतला, मक्ता, रदीफ आणि काफिया.
  4. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) मराठी गझलेच्या विकासातील सुरेश भट यांचे योगदान थोडक्यात लिहा.
  5. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : माधव ज्युलियन आणि मराठी गझल.

RTMNU B.A. Sem 6 · MLT ME 101 · Unit II

घटक II: मंगेश पाडगावकर, सुरेश भट, वा. न. सरदेसाई, ललिता बांठिया, मनोहर रणपिसे यांच्या गझलरचना

अभ्यासक्रमातील मुद्दे (RTMNU)

  • मंगेश पाडगावकर
  • सुरेश भट
  • वा. न. सरदेसाई
  • ललिता बांठिया
  • मनोहर रणपिसे
अभ्यासासाठी सूचना : या घटकात पाच गझलकारांचा अभ्यास करायचा आहे. नेमक्या कोणत्या गझला अभ्यासाला आहेत, त्या अभ्यासग्रंथातूनच (मराठी गझल : अर्धशतकाचा प्रवास, संपादक राम पंडित, साहित्य अकादमी) पाहाव्यात. या नोट्समध्ये कवी-परिचय, गझल-वैशिष्ट्ये आणि उत्तरलेखनाची दिशा दिली आहे. गझलांचा मजकूर येथे दिलेला नाही.

उत्तरात वापरावयाच्या गझलेच्या मूलभूत संज्ञा

  • शेर : दोन ओळींचे स्वतंत्र, पूर्ण अर्थाचे कडवे.
  • मतला : गझलेचा पहिला शेर. यात दोन्ही ओळींत यमक (काफिया) व अंत्ययमक (रदीफ) असते.
  • मक्ता : गझलेचा शेवटचा शेर. कधी कधी यात कवी आपले नाव (तखल्लुस) गुंफतो.
  • काफिया : रदीफच्या आधी येणारे बदलते यमक.
  • रदीफ : प्रत्येक शेराच्या दुसऱ्या ओळीच्या शेवटी पुन्हा पुन्हा येणारा न बदलणारा शब्द किंवा शब्दसमूह.
  • वृत्त / बहर : संपूर्ण गझलेत एकच लय (मात्रा/अक्षरगण) पाळली जाते.

१. मंगेश पाडगावकर

कवी-परिचय

मंगेश पाडगावकर (१९२९ – २०१५) हे मराठीतील अत्यंत लोकप्रिय कवी होते. भावकविता, प्रेमकविता, बालकविता आणि भावगीते या सर्व क्षेत्रांत त्यांनी मोठे योगदान दिले. 'जिप्सी', 'उत्सव', 'सलाम' हे त्यांचे गाजलेले काव्यसंग्रह आहेत. 'सलाम' या संग्रहाला साहित्य अकादमी पुरस्कार मिळाला. त्यांना महाराष्ट्र भूषण हा सन्मानही मिळाला.

गझल रचनेची वैशिष्ट्ये

  • प्रयोगशीलता : पाडगावकरांनी विविध काव्यप्रकार हाताळले. गझल हाही त्यांच्या प्रयोगशील वृत्तीचा एक भाग आहे.
  • प्रेम व जीवनानंद : त्यांच्या गझलांमध्ये प्रेम, विरह, जगण्यावरील श्रद्धा आणि आनंदी जीवनदृष्टी दिसते.
  • गेयता : शब्दांना सहज लय असते, त्यामुळे रचना गाण्यासारखी वाटते.
  • सोपी भाषा : बोलीच्या जवळची, सहज समजणारी मराठी ते वापरतात. उर्दू शब्दांचा फारसा भार नसतो.
  • उपरोध : 'सलाम'सारख्या रचनांमधून दिसणारा सामाजिक उपहास त्यांच्या काही शेरांमध्येही जाणवतो.

२. सुरेश भट

कवी-परिचय

सुरेश भट (१९३२ – २००३) यांचा जन्म अमरावती येथे झाला. त्यांना मराठी गझलेचे 'गझलसम्राट' म्हटले जाते. मराठी गझलेला स्वतंत्र ओळख आणि प्रतिष्ठा मिळवून देण्याचे श्रेय मुख्यतः त्यांना दिले जाते. 'रूपगंधा', 'रंग माझा वेगळा', 'एल्गार', 'झंझावात', 'सप्तरंग' हे त्यांचे प्रमुख काव्यसंग्रह आहेत. गझलेचे तंत्र नव्या कवींना समजावे म्हणून त्यांनी 'गझलेची बाराखडी' लिहिली.

गझल रचनेची वैशिष्ट्ये

  • तंत्रशुद्धता : वृत्त, काफिया, रदीफ यांचे काटेकोर पालन. मराठी वृत्तांचा गझलेसाठी समर्थ वापर.
  • विषयवैविध्य : प्रेम, विरह, एकाकीपणा यांसोबत सामाजिक अन्याय, विद्रोह, दलित-शोषितांची वेदना.
  • विद्रोही सूर : 'एल्गार'सारख्या शीर्षकातूनच लढाऊ वृत्ती दिसते.
  • स्वाभिमान : 'रंग माझा वेगळा' या शीर्षकातून कवीचा वेगळेपणा आणि आत्मभान व्यक्त होते.
  • लोकप्रियता : त्यांच्या अनेक रचना गायल्या गेल्या. त्यामुळे गझल सामान्य रसिकांपर्यंत पोहोचली.
  • मार्गदर्शक भूमिका : त्यांनी अनेक नवोदित गझलकार घडवले. त्यातून मराठी गझलेची चळवळ उभी राहिली.

३. वा. न. सरदेसाई

परिचय व अभ्यासाची दिशा

वा. न. सरदेसाई हे सुरेश भट यांच्यानंतरच्या पिढीतील, मराठी गझलेची परंपरा पुढे नेणारे गझलकार म्हणून ओळखले जातात. त्यांच्या रचना अभ्यासग्रंथात समाविष्ट आहेत. त्यांच्या गझलांचा अभ्यास पुढील मुद्द्यांच्या आधारे करावा :

  • गझलेतील मुख्य भाव कोणता आहे : प्रेम, जीवनचिंतन की सामाजिक भाष्य?
  • मतला व मक्ता यांची रचना आणि त्यांतील अर्थ.
  • काफिया-रदीफची निवड आणि वृत्ताचे पालन.
  • भाषेचा बाज : संस्कृतप्रचुर, बोलीभाषिक की उर्दू शब्दमिश्रित?
  • प्रत्येक शेराचा स्वतंत्र अर्थ आणि त्याचा एकूण गझलेशी असलेला संबंध.

४. ललिता बांठिया

परिचय व अभ्यासाची दिशा

मराठी गझलक्षेत्रात कवयित्रींची संख्या तुलनेने कमी आहे. त्यामुळे ललिता बांठिया यांचा या संकलनातील समावेश महत्त्वाचा ठरतो. त्यांच्या रचनांचा अभ्यास करताना पुढील मुद्दे लक्षात घ्यावेत :

  • स्त्री-जाणीव : स्त्रीच्या भावविश्वाचे, अनुभवांचे आणि वेदनेचे चित्रण कसे झाले आहे?
  • अभिव्यक्ती : प्रेम आणि विरह यांची संयत, तरल मांडणी.
  • दृष्टिकोन : पुरुषप्रधान गझलपरंपरेत स्त्रीच्या दृष्टिकोनातून झालेली नवी भर.
  • तंत्र : वृत्त, काफिया, रदीफ यांचा वापर.

५. मनोहर रणपिसे

परिचय व अभ्यासाची दिशा

मनोहर रणपिसे हे स्वातंत्र्योत्तर काळातील मराठी गझलकार असून त्यांच्या रचना या संकलनात आहेत. त्यांच्या गझलांचा अभ्यास करताना पुढील मुद्दे पाहावेत :

  • गझलेतील सामाजिक जाणीव आणि वास्तवदर्शन.
  • वैयक्तिक अनुभवांचे वैश्विक अनुभवात झालेले रूपांतर.
  • प्रतिमा आणि प्रतीकांचा वापर.
  • शेरातील दुसऱ्या ओळीतून येणारी कलाटणी किंवा धक्का.

तुलनात्मक तक्ता

गझलकारमहत्त्वप्रमुख सूर
मंगेश पाडगावकरलोकप्रिय भावकवी; गझलेतही प्रयोगप्रेम, जीवनानंद, गेयता
सुरेश भटगझलसम्राट; मराठी गझलेचे प्रवर्तकप्रेम, विद्रोह, स्वाभिमान
वा. न. सरदेसाईभटोत्तर परंपरेतील गझलकारअभ्यासग्रंथातील रचनांवरून ठरवावा
ललिता बांठियाकवयित्रीचा स्वरस्त्री-जाणीव, भावतरलता
मनोहर रणपिसेस्वातंत्र्योत्तर गझलकारअभ्यासग्रंथातील रचनांवरून ठरवावा
परीक्षेसाठी टीप : दीर्घोत्तरी प्रश्नात आधी कवी-परिचय द्या. नंतर गझलेची तांत्रिक वैशिष्ट्ये (मतला, काफिया, रदीफ, वृत्त) आणि आशयाची वैशिष्ट्ये मांडा. उदाहरण म्हणून अभ्यासग्रंथातील एखाद्या शेराचा भावार्थ स्वतःच्या शब्दांत लिहा. शेवटी मराठी गझलेच्या विकासातील त्या कवीचे स्थान सांगून उत्तराचा समारोप करा.

संभाव्य परीक्षा प्रश्न

  1. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) सुरेश भट यांच्या गझल रचनेची वैशिष्ट्ये सविस्तर स्पष्ट करा आणि मराठी गझलेच्या विकासातील त्यांचे योगदान सांगा.
  2. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) मंगेश पाडगावकर यांच्या गझलांतील आशय व अभिव्यक्तीची वैशिष्ट्ये अभ्यासग्रंथातील रचनांच्या आधारे विशद करा.
  3. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : सुरेश भट – 'गझलसम्राट'
  4. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : ललिता बांठिया यांच्या गझलांतील स्त्री-जाणीव
  5. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) मनोहर रणपिसे किंवा वा. न. सरदेसाई यांच्या गझल रचनेवर थोडक्यात टीप लिहा.

RTMNU B.A. Sem 6 · MLT ME 101 · Unit III

घटक III: सदानंद डबीर, इलाही जमादार, ए. के. शेख, आप्पा ठाकूर, रमण रणदिवे यांच्या गझलरचना

अभ्यासक्रमातील मुद्दे (RTMNU)

  • सदानंद डबीर
  • इलाही जमादार
  • ए. के. शेख
  • आप्पा ठाकूर
  • रमण रणदिवे
घटकाचा परिचय : या घटकात सुरेश भटांनंतरच्या पिढीतील पाच गझलकारांच्या गझलांचा अभ्यास करायचा आहे. सर्व गझला मराठी गझल : अर्धशतकाचा प्रवास (संपादक राम पंडित, साहित्य अकादमी) या अभ्यासग्रंथात आहेत. परीक्षेत कवीचा परिचय, गझलेतील आशय, भाषाशैली आणि गझलतंत्र यांवर प्रश्न येतात. काही कवींविषयी पडताळलेली चरित्रात्मक माहिती मर्यादित असल्याने अशा ठिकाणी अभ्यासाचे मुद्दे दिले आहेत. विद्यार्थ्यांनी अभ्यासग्रंथातील प्रत्यक्ष गझला वाचून उदाहरणे स्वतः नोंदवावीत.

गझलेचे मूलभूत तंत्र (सर्व कवींसाठी उपयोगी)

संज्ञाअर्थ
शेरदोन ओळींचे स्वतंत्र, अर्थपूर्ण कडवे
मतलागझलेचा पहिला शेर. याच्या दोन्ही ओळींत काफिया-रदीफ येतात.
मक्तागझलेचा शेवटचा शेर. यात कधी कधी कवीचे नाव (तखल्लुस) येते.
काफियाप्रत्येक शेराच्या दुसऱ्या ओळीत रदीफच्या आधी येणारा यमक-शब्द
रदीफकाफियानंतर प्रत्येक शेराच्या शेवटी पुन्हा पुन्हा येणारा शब्द किंवा शब्दसमूह
वृत्त (बहर)गझलेची ठरावीक लय. संपूर्ण गझल एकाच वृत्तात लिहिली जाते.

१. सदानंद डबीर

परिचय : सदानंद डबीर हे सुरेश भटांनंतरच्या पिढीतील मराठी गझलकार आहेत. भटांनी रुजवलेल्या तंत्रशुद्ध मराठी गझलेची परंपरा पुढे नेणाऱ्या कवींमध्ये त्यांचा समावेश होतो.

अभ्यासाचे प्रमुख मुद्दे

  • तंत्रशुद्धता : वृत्त, काफिया आणि रदीफ यांचे पालन कसे झाले आहे, हे उदाहरणांसह तपासावे.
  • आशय : प्रेम, विरह, जीवनानुभव आणि माणसाच्या स्वभावाचे निरीक्षण यांपैकी कोणते विषय गझलांत येतात, ते नोंदवावे.
  • शेरांची स्वायत्तता : प्रत्येक शेर स्वतंत्र अर्थ देतो का, हे पाहावे.
  • भाषा : बोलचालीतील मराठी आणि उर्दू शब्दांचा वापर किती आहे, याचे निरीक्षण करावे.

२. इलाही जमादार

परिचय : इलाही जमादार हे मराठी गझलेतील अत्यंत लोकप्रिय नाव आहे. ते सांगली जिल्ह्यातील होते. मातृभाषा उर्दू वातावरणातील असूनही त्यांनी मराठीत प्रभावी गझल लिहिली. जखमा अशा सुगंधी हा त्यांचा गाजलेला गझलसंग्रह आहे. त्यांनी गझलेबरोबरच दोहे, मुक्तके असे काव्यप्रकारही हाताळले. २०२१ मध्ये त्यांचे निधन झाले.

गझलेची वैशिष्ट्ये

  1. उर्दू–मराठी संगम : उर्दू गझलेची नजाकत आणि मराठी भाषेचा गोडवा यांचा सुंदर मेळ त्यांच्या गझलेत दिसतो.
  2. प्रेम आणि वेदना : प्रेमातील दुःखालाही सौंदर्य देण्याची वृत्ती त्यांच्या गझलेत आढळते. ‘जखमा’ आणि ‘सुगंध’ यांचे एकत्र येणे हेच त्यांच्या काव्यदृष्टीचे प्रतीक मानता येते.
  3. सूफी व आध्यात्मिक छटा : ईश्वर, माणुसकी आणि आत्मशोध यांची हळुवार जाणीव त्यांच्या गझलेत जाणवते.
  4. गेयता : त्यांच्या गझला गायनास अनुकूल आहेत. मैफलींमधून त्यांच्या गझला लोकप्रिय झाल्या.
  5. सर्वधर्मसमभाव : माणसामाणसांतील प्रेम आणि ऐक्याचा संदेश त्यांच्या गझलेत येतो.

३. ए. के. शेख

परिचय : ए. के. शेख हे स्वातंत्र्योत्तर मराठी गझलेच्या प्रवासातील एक गझलकार आहेत. मुस्लिम समाजातील अनेक कवींनी मराठी गझल समृद्ध केली. मराठी गझलेच्या या बहुसांस्कृतिक स्वरूपाचे ते एक उदाहरण आहेत.

अभ्यासाचे प्रमुख मुद्दे

  • अभ्यासग्रंथातील गझलांचे विषय ठरवावेत. उदा. प्रेम, सामाजिक जाणीव, जीवनातील विसंगती.
  • उर्दू गझल परंपरेचा प्रभाव शब्दयोजना आणि प्रतिमांमधून दिसतो का, हे तपासावे.
  • मतला आणि मक्ता यांची रचना उदाहरणांसह स्पष्ट करावी.
  • साधी, थेट भाषा आहे की अलंकारिक भाषा आहे, हे नोंदवावे.

४. आप्पा ठाकूर

परिचय : आप्पा ठाकूर यांच्या गझला राम पंडित संपादित अभ्यासग्रंथात समाविष्ट आहेत. यावरून मराठी गझलेच्या अर्धशतकाच्या प्रवासात त्यांच्या योगदानाची दखल घेतली गेली आहे, हे स्पष्ट होते.

अभ्यासाचे प्रमुख मुद्दे

  • अनुभवविश्व : गझलांमध्ये ग्रामीण, शहरी की वैयक्तिक अनुभव येतात, ते ओळखावे.
  • सामाजिक भान : गझलेचा विषय केवळ प्रेमापुरता न राहता समाजातील दुःख, अन्याय यांकडे वळतो का, हे पाहावे.
  • प्रतिमा व प्रतीके : गझलांमधील महत्त्वाच्या प्रतिमांची यादी करावी.
  • लय : वृत्ताचा प्रवाहीपणा आणि शेरांचा परिणाम यांचे मूल्यमापन करावे.

५. रमण रणदिवे

परिचय : रमण रणदिवे हे सुरेश भटांनंतरच्या काळात मराठी गझल लिहिणारे गझलकार आहेत. त्यांच्या गझला अभ्यासग्रंथात निवडल्या गेल्या आहेत.

अभ्यासाचे प्रमुख मुद्दे

  • गझलांमधील भावविश्व अभ्यासावे. उदा. प्रेम, एकाकीपण, आयुष्याविषयीचे चिंतन.
  • आधुनिक जीवनातील ताण-तणाव गझलेत कसे व्यक्त होतात, ते पाहावे.
  • काफिया-रदीफ यांची निवड नावीन्यपूर्ण आहे का, हे तपासावे.
  • शेरांतील उपहास, विरोधाभास किंवा चमत्कृती यांची उदाहरणे नोंदवावीत.

तुलनात्मक आढावा

गझलकारठळक ओळखउत्तरात लिहिण्याचे मुद्दे
सदानंद डबीरभटोत्तर तंत्रशुद्ध परंपरातंत्र, आशय, भाषा
इलाही जमादारउर्दू–मराठी संगम, वेदनेचे सौंदर्यप्रेम, सूफी छटा, गेयता
ए. के. शेखमराठी गझलेचे बहुसांस्कृतिक रूपविषय, उर्दू प्रभाव, रचना
आप्पा ठाकूरअर्धशतकाच्या प्रवासातील योगदानअनुभवविश्व, सामाजिक भान
रमण रणदिवेआधुनिक जाणीवचिंतन, चमत्कृती, तंत्र
परीक्षेसाठी टीप : दीर्घोत्तरी प्रश्नात पुढील क्रम ठेवावा : (१) कवीचा परिचय, (२) गझलेतील आशयसूत्रे, (३) तंत्र (मतला, मक्ता, काफिया, रदीफ, वृत्त), (४) भाषाशैली, (५) मराठी गझलेतील स्थान. अभ्यासग्रंथातील शेरांचे फक्त काही शब्द उद्धृत करावेत आणि त्यांचा अर्थ स्वतःच्या शब्दांत लिहावा.

संभाव्य परीक्षा प्रश्न

  1. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) इलाही जमादार यांच्या गझलेची वैशिष्ट्ये अभ्यासग्रंथातील गझलांच्या आधारे सविस्तर स्पष्ट करा.
  2. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) सदानंद डबीर, ए. के. शेख आणि रमण रणदिवे यांच्या गझलरचनेचा तुलनात्मक आढावा घ्या.
  3. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : आप्पा ठाकूर यांची गझल.
  4. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : इलाही जमादार यांच्या गझलेतील उर्दू–मराठी संगम.
  5. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) गझलेतील मतला, मक्ता, काफिया आणि रदीफ या संज्ञा उदाहरणासह स्पष्ट करा.

RTMNU B.A. Sem 6 · MLT ME 101 · Unit IV

घटक IV: बबन सराडकर, शोभा तेलंग, दीपक करंदीकर, श्रीकृष्ण राऊत, शिवाजी जवदे यांच्या गझल

अभ्यासक्रमातील मुद्दे (RTMNU)

  • बबन सराडकर
  • शोभा तेलंग
  • दीपक करंदीकर
  • श्रीकृष्ण राऊत
  • शिवाजी जवदे

घटक ४ : प्रस्तावना

या घटकात बबन सराडकर, शोभा तेलंग, दीपक करंदीकर, श्रीकृष्ण राऊत आणि शिवाजी जवदे या पाच गझलकारांच्या गझलांचा अभ्यास करायचा आहे. या गझला राम पंडित संपादित मराठी गझल : अर्धशतकाचा प्रवास (साहित्य अकादमी) या अभ्यासग्रंथात आहेत. सुरेश भटांनंतर मराठी गझल अनेक नव्या कवींनी पुढे नेली. घटक २ आणि ३ मधील कवींनंतरची ही पुढची पिढी मानता येते. या कवींनी गझलेचे तंत्र जपले आणि तिचा आशय अधिक व्यापक केला.

उत्तर लिहिण्याचा आराखडा (कोणत्याही गझलकारासाठी) :
१) कवीचा परिचय आणि मराठी गझलेतील स्थान
२) गझल-तंत्र : मतला, मक्ता, काफिया, रदीफ, बहर/वृत्त
३) आशयविशेष : प्रेम, विरह, समाज, जीवनदर्शन, उपरोध
४) भाषा व शैली : प्रतिमा, शब्दकळा, लय
५) मूल्यमापन व योगदान
प्रत्येक मुद्द्याला अभ्यासग्रंथातील गझलेतील शेराचा दोन-चार शब्दांचा संदर्भ द्या.

गझल-तंत्राच्या संज्ञा (उजळणी)

  • शेर : दोन ओळींचे स्वतंत्र, पूर्ण अर्थाचे कडवे.
  • मतला : गझलेचा पहिला शेर. त्याच्या दोन्ही ओळींत काफिया व रदीफ येतात.
  • काफिया : प्रत्येक शेराच्या शेवटी येणारा यमकाचा शब्द.
  • रदीफ : काफियानंतर प्रत्येक शेरात जसाच्या तसा येणारा शब्द किंवा शब्दसमूह.
  • मक्ता : शेवटचा शेर. त्यात कधी कधी कवीचे नाव किंवा उपनाव (तखल्लुस) येते.
  • बहर / वृत्त : गझलेची ठरावीक लय. मराठीत बहुधा मात्रावृत्त किंवा अक्षरगणवृत्त वापरले जाते.

१. बबन सराडकर

परिचय : बबन सराडकर हे स्वातंत्र्योत्तर मराठी गझलेच्या पुढच्या पिढीतील गझलकार आहेत. राम पंडितांनी त्यांच्या गझलांचा समावेश मराठी गझलेच्या अर्धशतकाच्या प्रवासात केला आहे. यावरून मराठी गझलेतील त्यांचे स्थान स्पष्ट होते.

अभ्यासाचे मुद्दे

  • मतला आणि मक्ता यांची रचना तपासा. काफिया-रदीफ यांची निवड किती सहज आहे ते पहा.
  • प्रत्येक शेर स्वतंत्र अर्थ देतो का, हे तपासा. हे गझलेचे मुख्य वैशिष्ट्य आहे.
  • प्रेम, जीवनातील दुःख, सामाजिक जाणीव यांपैकी कोणता आशय प्रबळ आहे, ते नोंदवा.
  • बोलीतील शब्द, साधी भाषा आणि थेट विधान यांचा वापर कसा होतो, ते नोंदवा.

मूल्यमापन : गझलेचे शास्त्र पाळून आपल्या अनुभवाला गझलेत मांडणारे गझलकार म्हणून त्यांचा अभ्यास करावा.

२. शोभा तेलंग

परिचय : शोभा तेलंग या अभ्यासग्रंथातील गझलकवयित्री आहेत. मराठी गझल प्रामुख्याने पुरुष कवींनी लिहिली. अशा परंपरेत स्त्री गझलकारांचा सहभाग महत्त्वाचा मानला जातो. घटक २ मधील ललिता बांठिया यांच्याशी त्यांची तुलना करता येईल.

अभ्यासाचे मुद्दे

  • स्त्रीमनाचा आविष्कार : गझलेत स्त्रीची भावना, तिचे अनुभव आणि तिचा दृष्टिकोन कसा व्यक्त होतो, ते तपासा.
  • प्रेम व विरह : पारंपरिक गझलेतील 'प्रियकर-प्रेयसी' संवाद स्त्रीच्या दृष्टीने कसा बदलतो, ते पहा.
  • भाषा : कोमल, भावपूर्ण शब्दकळा आहे की धारदार विधान आहे, ते नोंदवा.
  • तंत्र : वृत्ताचे पालन आणि रदीफाचा परिणाम तपासा.

मूल्यमापन : मराठी गझलेत स्त्रीचा स्वतंत्र आवाज नोंदवणारी कवयित्री म्हणून त्यांचे योगदान लिहा.

३. दीपक करंदीकर

परिचय : दीपक करंदीकर हे स्वातंत्र्योत्तर मराठी गझलेतील एक गझलकार आहेत. त्यांच्या गझला अभ्यासग्रंथात समाविष्ट आहेत.

अभ्यासाचे मुद्दे

  • आधुनिक, शहरी जीवनाचे अनुभव गझलेत येतात का, ते पहा. उदा. एकाकीपणा, धावपळ, नातेसंबंधांतील तणाव.
  • उपरोध (irony) आणि चिंतनशीलता यांचा वापर कसा होतो, ते तपासा.
  • शेरातील दुसरी ओळ पहिल्या ओळीला कलाटणी देते का, ते तपासा. यालाच गझलेतील 'चमत्कृती' म्हणतात.
  • प्रतिमा आणि प्रतीके यांची निवड नोंदवा.

मूल्यमापन : गझलेचा आशय व्यक्तिगत भावनेपासून जीवनचिंतनाकडे कसा जातो, या दृष्टीने त्यांचा अभ्यास करावा.

४. श्रीकृष्ण राऊत

परिचय : श्रीकृष्ण राऊत हे विदर्भातील महत्त्वाचे गझलकार मानले जातात. सुरेश भटांनी मराठी गझलेला लोकप्रियता आणि शास्त्रशुद्ध रूप दिले. त्या परंपरेचा प्रभाव पुढील पिढीतील गझलकारांवर दिसतो. त्या संदर्भात राऊत यांच्या गझलांचा अभ्यास करावा.

अभ्यासाचे मुद्दे

  • तंत्रशुद्धता : वृत्त, काफिया आणि रदीफ यांचे काटेकोर पालन तपासा.
  • सामाजिक जाणीव : सामान्य माणसाचे दुःख, राजकारण आणि व्यवस्थेवरील टीका गझलेत येते का, ते पहा.
  • प्रेमाचा आशय : पारंपरिक प्रेमगझलेचे नवे रूप शोधा.
  • भाषा : थेट, प्रभावी आणि लयबद्ध मांडणी नोंदवा.

मूल्यमापन : भट-परंपरा पुढे नेणारे आणि गझलेला सामाजिक धार देणारे गझलकार, या भूमिकेतून त्यांचे मूल्यमापन करावे.

५. शिवाजी जवदे

परिचय : शिवाजी जवदे हे अभ्यासग्रंथात समाविष्ट केलेले स्वातंत्र्योत्तर मराठी गझलकार आहेत.

अभ्यासाचे मुद्दे

  • ग्रामीण किंवा कष्टकरी जीवनाचे अनुभव गझलेत येतात का, ते तपासा.
  • दुःख, संघर्ष आणि आशावाद यांचे चित्रण कसे होते, ते पहा.
  • बोलीभाषेतील शब्द आणि साध्या प्रतिमा यांचा वापर नोंदवा.
  • मतला ते मक्ता या प्रवासात भावनेची एकसंधता आहे का, की प्रत्येक शेर स्वतंत्र आहे, ते तपासा.

मूल्यमापन : गझलेचा आशय सर्वसामान्य माणसापर्यंत नेणाऱ्या प्रवाहाचा भाग म्हणून त्यांचा अभ्यास करावा.

तुलनात्मक तक्ता (अभ्यासाचे केंद्रबिंदू)

गझलकारअभ्यासाचा मुख्य केंद्रबिंदूतुलना करा
बबन सराडकरतंत्रपालन, अनुभवाची मांडणीसुरेश भट
शोभा तेलंगस्त्रीमनाचा आविष्कारललिता बांठिया
दीपक करंदीकरजीवनचिंतन, उपरोधसदानंद डबीर
श्रीकृष्ण राऊतभट-परंपरा, सामाजिक जाणीवसुरेश भट
शिवाजी जवदेसामान्य माणसाचे जीवनइलाही जमादार
परीक्षेसाठी टीप : प्रत्येक कवीच्या किमान दोन गझला नीट वाचा. त्यांतील मतला, काफिया आणि रदीफ ओळखून ठेवा. उत्तरात शेराचे फक्त काही शब्द संदर्भ म्हणून लिहा आणि अर्थ स्वतःच्या शब्दांत स्पष्ट करा. कवींच्या कवितासंग्रहांची नावे व जन्मतारखा अभ्यासग्रंथातील परिचयावरूनच घ्या.

संभाव्य परीक्षा प्रश्न

  1. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) श्रीकृष्ण राऊत यांच्या गझलांचे आशयविशेष आणि तंत्रविशेष अभ्यासग्रंथाच्या आधारे स्पष्ट करा.
  2. (दीर्घोत्तरी प्रश्न) चौथ्या घटकातील गझलकारांच्या गझलांच्या आधारे स्वातंत्र्योत्तर मराठी गझलेचे बदलते स्वरूप स्पष्ट करा.
  3. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : शोभा तेलंग यांच्या गझलेतील स्त्रीमनाचा आविष्कार.
  4. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) बबन सराडकर यांच्या गझलांची वैशिष्ट्ये थोडक्यात लिहा.
  5. (लघुत्तरी प्रश्न / टीप) टीप लिहा : दीपक करंदीकर किंवा शिवाजी जवदे यांची गझल.